1 – Présentation du projet

Pour la deuxième année consécutive, les élèves du club théâtre « Kram Kram Cie » du lycée Français Jean Mermoz de Dakar vont représenter leur établissement au festival scolaire international « Théâtre et Education » d’Agadir.

Ces élèves pratiquent le théâtre depuis plusieurs années et répètent trois heures hebdomadaires en vue de présenter leur production annuelle à des compagnies venues des quatre coins du monde.

Pour ces élèves passionnés de théâtre, ce voyage sera l’occasion de tester « hors des murs » l’impact de leur travail sur un public inconnu. Ce déplacement a aussi pour objectifs de leur faire vivre une expérience de troupe en tournée, de découvrir la vie collective et de gagner en autonomie. Ce séjour sera également l’occasion de découvrir un pays, ses habitants et sa culture mais aussi d’assister à des ateliers/rencontres avec des professionnels et rencontrer leurs homologues du lycée français d’Agadir pour des matchs d’improvisation.

2 – Elèves concernés et dates du voyage.

Ce projet concerne des élèves issus de différentes classes de 2nde, 1ère et terminale du lycée. Le groupe est composé de 16 comédiens et 2 régisseuses (son et lumière). Trois enseignants, de technologie, musique et gestion encadreront les élèves pendant l’année et durant leur séjour.

Le départ est prévu le 25 mars 2015, et le retour le 29 mars. Le séjour sur place durera 5 jours et 4 nuits.

3 – Le festival.

Le "Festival International du Théâtre Education" d’Agadir a vu le jour en 1998 et adhère, depuis l’an 2000 à l’association ARTDRALA qui comporte plus de 25 pays et dont le siège est à Bruxelles. Il organise cette année sa 18ème édition. Ce festival est organisé par l’Association EMERGENCE, en partenariat avec l’institut français d’Agadir et la délégation de l’enseignement. Son principal partenaire est l’institut français d’Agadir (IFA). Chaque année, le festival présente une vingtaine de spectacles créés par des troupes scolaires (primaire, collège, lycée), sans distinction d’âge ni niveau d’instruction, en langue française, sans compétition. Des troupes étrangères (3, 4, 5, 6 ou même 7), sans limite d’effectif, viennent de France, de Belgique, d’Italie, de Hollande, d’Espagne, du Canada, de Roumanie, de Hongrie, de Pologne, de la République Tchèque, du Liban… Les autres troupes sont marocaines, venant de tout le pays.

4 – Objectifs généraux et exploitation transversale.

L’objectif principal parait être la tournée du spectacle. En réalité, c’est un moyen pour obtenir d’autres choses :

– Faire découvrir le lien qui existe entre des matières apparemment différentes.

– Faire découvrir que l’exigence et la rigueur paient.

– Valoriser l’expression artistique (théâtre, musique, …).

– Développer les facultés d’expression.

– Montrer l’importance de la continuité de l’effort.

– Permettre d’enrichir sa culture et de la faire partager.

– Se familiariser avec les technologies nouvelles.

– Forger un esprit de troupe.

– Relever un défi humain et financier.

– Appréhender le théâtre sous toutes ses facettes.

5 – Exploitation du voyage.

Avant le voyage, les élèves seront sensibilisés au montage financier d’un projet culturel et devront trouver des fonds pour alléger au maximum les dépenses liées au déplacement. En parallèle de ce travail administratif, ils produiront un spectacle d’une cinquantaine de minutes mu par une exigence de qualité.

Durant le voyage, les élèves devront présenter leur spectacle ainsi qu’une courte pièce en langue maternelle. Ils devront aussi remplir quotidiennement leur Carnet de Voyage. Ils s’enrichiront de rencontres avec des élèves de tous âges, venus des quatre coins du monde et découvriront un pays et ses habitants.

Au retour, les informations (prises de notes, photos, vidéos,…) et documents recueillis seront exploités pour présenter l’ensemble du travail réalisé aux autres élèves, aux parents et enseignants, sous forme d’une exposition. Un support multimédia sera créé et diffusé auprès des familles.

Réunion de financement