De 2019 à 2024, je suis revenu sur les terres de mon enfance et de mon adolescence pour photographier la jeunesse qui habite les villages de l’est et du nord de la Charente. À travers une enquête immersive, j’ai documenté cette période, à la fin de l’adolescence, où certains partent étudier dans les villes sans savoir s’ils reviendront un jour et où d’autres restent se former sur le territoire en espérant s’insérer rapidement dans la vie active. Ces jeunes s’appellent Anthony, Océane, Teddy, et ont entre 15 et 25 ans. Je suis allé à leur rencontre dans les établissements scolaires, les centres sociaux, sur leur lieu de travail ou pendant leur temps libre lorsqu’ils se retrouvent « chez les uns les autres », au terrain de motocross ou sur les berges de la rivière.

Pour moi, ce travail avec eux a été l’occasion de redécouvrir ce territoire que j’ai quitté à l’âge de 18 ans, mais aussi mon histoire et mes origines, de les relier au présent et à ma pratique. Photographies après photographies, je me suis reconnecté à cet endroit que j’appelle encore chez moi.

Dès le début du projet, j’ai souhaité être dans une démarche de collaboration avec eux. J’ai ainsi parfois endossé le rôle de « photographe public », comme peut l’être un photographe de mariage ou de baptême, en répondant aux demandes ou aux besoins des jeunes : des photos avec leur nouvelle moto, avec leurs copains/copines ou encore des photos de profils pour leurs réseaux sociaux. La photographie est ainsi devenue un sujet de discussion, d’échange, de don et de contre-don, me permettant de comprendre leurs intérêts pour l’image, mais aussi de leur faire comprendre les miens en tant que photographe documentaire.

« J’entends souvent les jeunes répéter "ici, c’est mort".

Pourtant, j’ai l’impression qu’ils ne s’arrêtent jamais,

qu’ils ont toujours quelqu’un à voir, une moto à réparer,

un coup de main à donner. »

Au fil des images, se dessine une jeunesse qui mène des vies sur le fil, entre précarité et isolement géographique, mais des vies solidaires qui font la part belle à l’amitié, au travail et à l’entretien d’une bonne réputation. Une jeunesse attachée à « son » territoire, bien qu’elle le décrive souvent par le manque – de transports, d’emplois, de services publics, de lieux de sociabilité.

Romain et Nathan, deux amis d’enfance, m’ont parlé du garage où ils se retrouvent régulièrement avec « la petite bande de d’habitude » pour réparer leur voiture, décompresser ou faire des soirées.

Ces photographies ont été produites avec le soutien de la Bourse Laurent Troude, du Centre national des arts plastiques, et de la Grande commande nationale « Radioscopie de la France : regards sur un pays traversé par la crise sanitaire » financée par le Ministère de la culture et pilotée par la BnF.

Un texte retraçant mes cinq années d’enquête ainsi qu’une conversation avec les sociologues Yaëlle Amsellem-Mainguy, Benoît Coquard et Félix accompagneront le livre.

Vu dans la presse :

14 FRANCE Libération 21 Mai 2021 Libération Vendredi 21 Mai 2021 www.liberation.fr facebook.com/liberation @libe 15 Suite de la page 13 sous, on va de chasse Ils s'approprient l'espace et sont sur Angoulême à quatre ou cinq beaucoup plus autonomes dans leurs déplace- filles en voiture. Dans ma bande ments que les filles, car ils accèdent plus de potes, elles ne sont que deux à au scooter à et au permis de avoir le permis, donc c'est toujours conduire par Le fait forment des les mêmes qui ne boivent pas.. groupes très solidaires renvole aussi au fait que En il y pas mal d'endroits les classes populaires n'ont pas le luxe de l'in- sympas, c'est autre chose Ici, ce qui est une autre ambiance quoi. Cequ'on aux passe avant tout par le groupe. aime surtout, c'est que personne a donc cet investissement à la fois ludique ne nous personne n'ira mais aussi stratégique dans la bande de potes. répéter quoi que ce soit à nos pa- Parmi les quelque 200 personnes que inter- on 'habille comme on rogées lors de mon la plupart avaient on est trouvé un emploi et un ou une partenaire via les groupes d'amis. Tout ce repli sur soi qu'on élève de suppose notamment parce qu'il aurait quatrième, 14 ans une montée du vote RN, c'est mon sens un MA M'A signe du méprisque subissent ces classes po- D'ALLER EN ALTERNANCE pulaires et du manque de connaissance de ne me vois pas être derrière un ceux qui se permettent de parler d'elles sans bureau tout le temps, ca c'est Je les avoir jamais côtoyées. préfère la pratique. Après le collège, Y. A.-M.: C'est aussi lié a une socialisation j'aimcrais bien m'orienter dans en France sur la place des hommes et femmes domaine de Ma mère Rassemblement de jeunes à moto sur un parking poids qui n'est pas spécifique au monde rural, mais m'a conseillé d'aller en que l'on va retrouver sur l'ensemble de la po- en Maison familiale rurale (MFR) pulation. Une fille qui dehors remet en en lycée Comme question sa respectabilité et celle de sa fa- un peu de cours et un peu de stages. mille. Dans les pratiques de loisirs extérieu- C'est bien trouve, ca permet de res, elles vont se retrouver plus souvent spec- découvrir des nouveaux Par tatrices du match de foot ou de la course de contre, serai obligée d'aller en in- moto mais pour autant cette place de specta- ternat, parce que faire l'aller-retour trices n'est pas pensée. Les filles investissent tous les jours, ne sera pas possible davantage les Le groupe de potes pour mes et puis les bus ne est alors important car il inclut et exclut: celle viennent pas de toute fa- qui pas n'est plus Chez elles, con. Mon qui été en internat elles bricolent, font des ou en MFR, m'a dit que c'était la encore cuisinent grâce aux tutos sur Internet. meilleure période de sa vie. C'est Mais elles ont aussi des activités où elles se re- la rencontré sa copine. J'ap- trouvent entre femmes comme au loto ou en- préhende mais en même temps la zumba, où elles peuvent être avec envie de voir et surtout femmes d'âges bien différents du leur. être avec d'autres J'entends souvent les jeunes répéter ISABELLE GRATTARD c'est Pourtant, j'ai l'impression et ROUSSEL qu'ils ne s'arrêtent jamais, qu' ils ont tou- Verbatims recueillis par jours quelqu'un à voir, une moto à répa- CALANDRAUD un coup de main à donner. B. C'est lié à la construction sociale Voir notre diaporama les y derrière. Les jeunes ruraux en photos de Cédric Calandraud sur Manon et Estelle, élèves en CAP coiffure. Un mercredi dans une commune de 4000 Le 14 Juillet dans un village de 500 habitants. PHOTOS EDRIC CALANDRAUD remettre à une construction qui les juge à partir d' l'un modèle urbano-centré La jeu- nesse légitime est représentée en milieu ur- sent de peu de capital économique. On leur pose toujours la question de partir B. On se rend compte dans les régions ru- Lorsque j'ai commence mon enquête, bain. et ce même dans les classes populaires. jeunes ruraux moins, ilsse disent aussi disposent ou rester. Pourtant, elle ne se pose pas rales grosso modo un tiers d'une gé- les jeunes que je photographiais étaient Je me souviens que dans ma jeunesse, en mi- réseau de d' une bonne réputation toujours pour eux. nération qui part vers la ville pour les études surtout des garçons, en extérieur et en lieu rural, on voulait copier les jeunes de ban- sur place, qui va leur permettre d'accéder ce Y.A.-M.:C'est une question leur impose supérieures. ce qui définit en grande groupe. Les filles étaient beaucoup moins lieues, ceux qui faisaient du rap, que l'on qu'on appelle localement une bonne place et leurs moyens d'y répondre sont complète- partie campagne perd des habitants visibles dans l'espace public. Comment voyait dans les médias, qui occupaient l'es- sont jugés à partir d'un sur le marché de l'emploi, voir un <bon ment inégaux tant ils sont liés aux capitaux ou non, c'est si les jeunes femmes diplômées vous l'expliquez? pace culturel et qui correspondaient en pour pouvoir travailler au noir à côté. Cela scolaires et économiques de en âge de arrivent à re- sont surtout les jeunes hommes qui grande partie notre condition sociale. n'y permet de valoriser des manières d'accéder leur famille mais aussi à leur venir sur le marché de l'emploi occupent l'espace en milieu qui se mon avait pas de rural valorisé à la vie adulte qui ne vont pas être les plus place dans la famille. On est local, à valoriser leur trent en que ca soit dans le club de dans l'espace public à ce conformesà l'échelon mais qui loca- dans une société à réintégrer leur milieu d'appar- foot, sur les terrains de motocross à la soci Nous aussi, on aurait dit c'est modèle urbano-centré lement vont être tout à fait légitimes et res- au départ et à la mobilité tenance. Certaines d'entre elles parce qu'on ne savait pas quoi valoriser dans pectables. C'est là où les jeunes ruraux peu- forte. Quand on me qu'on les appelait notre style de Alors même que l'on était vent tirer un certain avantage symbolique de grandit dans une des week ends et qu'elles Tout ce repli sur soi tout le temps que l'on était impli- leur relatif isolement géographique et social. l'injonction à la mobilité est se sentaient peu à peu peu de confrontations avec d'autres clas- par leur bande de potes qu'on suppose d'eux, que dans des sociabilités très intenses et vers l'étranger. Quand on gran- qu'on ne se sentait pas tout à l'écart ses sociales qui pourraient dévaloriser leur dit en milieu rural. elle est vers restés au village. L'apparte- notamment parce qu'il du monde. La centralité pour nous corres- Pour les sociologues Benoît femmes à la campagnedan plusieurs régions de points communs avec les jeunes de mi- style de vie populaire et renvoyer par effet mi- les a une ten- nance à ce genre de collectif est pondait à l'endroit où l'on vivait. Et le Coquard et Amsellem- françaises dans son livre les Filles du coin lieux populaires en milieu Les filles roir un sentiment d'échec social. sion forte à devoir réussir par le certes valorisante, mais elle re- y aurait une montée retrouvais bien chez les jeunes que ren- Mainguy, la jeunesse légitime (Presses de 2021). Ils dialoguent que pu qui sont Y.A.-M.: Ce que je trouve très intéressant départ. quiert toujours un fort investis- du vote RN, c'est contrés, ils disent jamais de la vie est représentée en milieu ici avec le photographe Cédric Calandraud ment de classes populaires, s'adaptent à l'of- et qui rompt avec la représentation sociale Pour autant, les parcours des sement en faut être et ne sentent pas relégués par rapport aux et ce même dans lauréat de la bourse Laurent Troude 2020, qui fre de formation, aux emplois disponibles à des femmes de classe populaires en milieu jeunes qui sont souvent sinon te C'est d'au- à mon sens un signe Là où le discours du déclin cor- mène un projet au long cours sur la jeunesse En ça, elles vont retrouver un les classes populaires, rendant rural, c'est l'aspiration à une indépendance marqués par une succession de tant plus vrai pour les étudian- certain nombre de points communs avec la économique qui est très forte. Je n'ai pas du ne sont pas valorisés tes de classes populaires qui du mépris que subissent respond véritablement à leur vécu. c'est sur rurale le contexte économique et les perspectives difficile la construction Comment situez-vou les jeunes qui gran- jeunesse urbaine populaire. Mais dans les tout observé le stéréotype de la jeune fille qui comme tels. Partir pour aller au viennent milieu où les étu- d'un contre-modèle rural. mondes ruraux, le fait d'être une fille de fa- INTERVIEW ces classes populaires d'avenir, notamment parce qui a moins dissent et vivent en milieu rural par rap- voudrait se faire entretenir par son conjoint collège ou en internat n'est pas des renvoient à quelque chose et que les sont plus soumis port au reste de la jeunesse française ? mille forte à forte popularité et s'occuper uniquement de l'intérieur de considéré comme une mobilité d'abstrait. et du manque à la précarité, à la peur du déclassement. sociologue à l'Institut Amsellem-Mainguy: Entre les jeunes cale. des effets importants sur les la maison. Pour les filles. l'autre tension Pour celles et ceux qui partent faire B de connaissance de Néanmoins, ils ne cessent de récréer des ca- national de la recherche agronomique et les jeunes ily d'abord une res sur l'obtention des premiers emplois, des qui s' impose à elle. c'est de s'occuper de autour de cette question est liée à leur part des le diplôme protège en général de dres collectifs, certes informels, mais qui (Inrae), est l'auteur de Ceux restent question de classes sociales qui est presque premiers stages, y compris sur les territoires de travailler, de gagner leur vie du travail domestique où elles sont des piliers l'absence d'emploi, mais ne permet pas forcé- ceux qui se permettent vont rendre une intensité à la vie locale et (La Découverte, une enquête immer- plus forte que les territoires. Les jeunes ru- les plus en difficulté économique. et vivre sur son territoire, vivre sa jeunesse et des soutiens de la Leur départ peut ment d'accéder à des emplois qualifies qu'il venir déstabiliser l'organisation de la vie fa- pas ou peusur le etsur lesquels de parler d'elles sans les leur permettre de faire leur vie là où ils sont. sive de plusieurs années auprès des jeunes ru- sont très éloignés des jeunes urbains de Pour ces jeunes, la reconnaissance sociale en tant que fille, en tant que conjointe, et Simplement, c'est une intensité précaire, qui raux du Grand-Est. Amsellem-Main classes supérieures. En revanche, ils vont par- ne passe pas forcément par le cumuler les différentes Elles doivent miliale et collective. de la On le voit avec des avoir jamais est moins vécue positivement parce qu'elle sociologue à l'Institut national de la aux regards des conditions devie et ma- Benoît Coquard: Les jeunes ruraux de clas- composer avec les reproches qu'on leur fait jeunes qui partent faire des études re- filles qui sont parties faire des études supé- est aussi faite de concurrence pour l'emploi, jeunesse et de l'éducation populaire (Injep), térielles, des aspirations professionnell et populaires se disent certes qui ils ne font de se retrouver dépendantes alors que ce viennent-ils sur le territoire ? Et quand souvent un Bac +3. et qui reviennent Benoît Coquard de conflits en tout genre. elle, intéressée à la vie des jeunes des trajectoires l'études, un certain nombre forcément de longues dispo- n'est pas ce à quoi elles aspirent. c'est le cas, comment se passe ce retour? pour être embauchées en tant que caissières. sociologue l'Inrae Recueilli par CALANDRAUD

Les contributions sont listées et détaillées dans la partie "À quoi servira le financement".