L’idée de départ

C’est la volonté de mener un projet avec des élèves issus d’horizons géographiques, culturels, sociaux les plus divers et de développer avec eux une création artistique.

Durant toute une année, un danseur chorégraphe, deux organistes, deux enseignants et leurs élèves mèneront cette aventure.

Ils travailleront la danse contemporaine autour de l’oeuvre de Merce Cunningham, la musique autour des courants artistiques de son époque avec le roi des instruments …l'orgue.

Ils seront suivis par la caméra de Gilles Thomat, afin de réaliser un documentaire produit par Toulouse les Orgues qui permettra de saisir le travail mené par les élèves autour de l’orgue et de la danse. L’objectif est de mettre en valeur les moments de découverte et d’échanges entre les élèves ainsi que l’évolution du groupe tout au long du projet et de le partager avec le plus grand nombre.

Le fruit de ce travail commun sera restitué lors d’un spectacle au Musée des Augustins et le documentaire sera projeté lors des 20 ans du Festival international Toulouse les Orgues dont la thématique est : Dialogue des cultures.

C’est donc grâce à votre soutien que nous pourrons mener à terme la réalisation de ce documentaire.

Descriptif du projet

Ce projet s’inscrit dans le parcours culturel de chaque élève et permet de réaliser un des axes prioritaires du projet d’’école: l’intégration des élèves de l’Unité Pédagogique pour Elèves Allophones Arrivants (UPE2A), particulièrement dans sa problématique qu’est la maîtrise de la langue orale et l’inclusion des élèves de cette classe auprès des autres élèves de l’Ecole.

Il permet aussi d’impliquer les familles des élèves au sein de l’école et plus largement dans la vie de la cité lors les différents moments du projet.

Le projet sera ponctué de visites exclusives des hauts lieux patrimoniaux de Toulouse, d’ateliers de création musicale avec un organiste, et une création en danse contemporaine .

Ce projet permettra à chaque élève de s’engager dans une démarche de projet d’éducation artistique et culturelle dans différents domaines.

Le public concerné par le projet regroupe des élèves de l’Ecole d'application Bénezet située à Toulouse.

Deux classes sont concernées : une classe de CM1/CM2 et une classe d’élèves non francophones appelée UPE2A.

Au total, 45 enfants.

Le Documentaire

« Depuis cinq ans, ma collaboration avec les enseignants Stéphane Sinner et Marie-Line Puech sur ces projets d'intégration, m'a fait découvrir de nouvelles dimensions dans l’implication de chaque élève dans la création.

Désormais la danse est très intégrée dans la vie de l’école, elle fait partie des jeux de la récré et la joie de savoir qu’on participera au spectacle à venir devient une des raisons d’aider son camarade à trouver sa place.

Toulouse les Orgues nous offre cette année la création musicale liée à la danse. De plus, chaque élève pourra développer sa sensibilité artistique en découvrant un instrument particulier - l'orgue - et en s'impliquant dans un travail d'improvisation et de création avec cet instrument. L'usage de la musique en tant que langage universel contribuera à l'intégration de chaque élève.

Je mets tout en oeuvre afin de montrer de la manière la plus fidèle le travail mené par une équipe de passionnés, la caméra reste en observation, patiente. Les enfants l’intègrent très vite et elle devient une alliée, une présence familière, jusqu’au jour du spectacle.

Une trace, un souvenir, un témoignage…

Le regard sur l’enfance restitue avec force et émotion la perception de chaque élève et l’évolution du groupe. Les enfants, même s’ils n’oublient pas ce qu’ils ont vécu, ont besoin de ces supports témoins de leur construction personnelle.

Gilles Thomat, Réalisateur.

Différentes étapes ponctueront ce projet :

En musique

Dans un premier temps, une promenade musicale au fil des orgues de Toulouse est orchestrée (concerts, visites des tribunes des orgues…).

Baptiste Genniaux, intervenant organiste, mènera des ateliers avec des petits orgues. Il abordera l’aspect technique et fonctionnel de l’instrument, familiarisera les enfants avec diverses techniques de jeux…

Le temps de l'atelier est celui de l'enfant musicien à la découverte des sons. Le jeux des touches, le contact avec les matières, le bois, la peau, l'étain, l'écoute de soi et des autres sont autant de façons d'appréhender la musique.

Dans un second temps, il réalisera avec eux un travail de création autour du courant artistique de Merce Cunningham et des compositeurs de son époque (musique minimaliste, aléatoire ) mais aussi autour de l’improvisation et de la création sonore. Les élèves seront en résidence à l’église du Gesu, lieu permanent de l’Association Toulouse les Orgues.

Une restitution de la création sera donnée à l’église du Gesu en juin.

En danse

Tout au long de l’année un travail préparatoire est réalisé par les enseignants. Les élèves sont amenés à « entrer en danse » par la maîtrise du corps, la tenue du regard et la relation à l’autre.

À raison d’une fois par mois via “skype”, le chorégraphe et danseur Dylan Crossman basé à New York, membre de la Merce Cunningham Company intervient pour solliciter, accompagner et échanger avec les élèves autour de l’œuvre du chorégraphe.

Il intervient également par l’intermédiaire de vidéos dans le blog de la classe pour leur apprendre des exercices techniques créés par Merce Cunningham et de courtes phrases chorégraphiques tirées de la chorégraphie “Pond Way”.

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/blogs31/cm1-cm2-upe2a-benezet/

En mars 2016, D. Crossman interviendra à Toulouse et créera avec et pour les élèves, la pièce chorégraphique “Souffle de l’étang” sur des improvisations d’orgue de BF Marle-Ouvrard.

Elle sera présentée en public le vendredi 25 mars 2016 à 19h à l’église du Musée des Augustins.

En arts plastiques :

En complément, et tout au long de l’année, les élèves découvrent avec leurs enseignants des œuvres et des démarches artistiques représentatives de l’art minimal et de plasticiens comme Sol LeWitt et Tony Smith.

Pour illustrer cette découverte, des visites d’expositions sont organisées.